Jornadas TDAH: Santa Lucía de Tirajana

Jornadas TDAH: 

Educar en Familia

dirigido a familias y profesorado

 7 y 8 de mayo 

 Aulas de Formación: Teatro Víctor Jara 

Inscríbete en: 

educacion@santaluciagc.com 

928 727 200 ext. 177

 Guardería-Ludoteca gratuita durante las Jornadas

TOMA TU CENTRO: ENCIERRO el 25 ABRIL

 En la Asamblea Canaria por la Educación Pública celebrada el pasado jueves 4 de abril en el Campus del Obelisco se decidió potenciar que en los centros educativos públicos de Canarias se realicen encierros el próximo 25 de abril en contra de la LOMCE y de los recortes que se están desarrollando en la Educación Pública, coincidiendo con los encierros que se van a realizar en todo el estado ese mismo día.
Enlace al acta 04/04/13

 Estos encierros van a ser una oportunidad para que toda la Comunidad Educativa: alumnado, familias, profesorado y personal no docente, tenga la posibilidad de celebrar un encuentro en el que se informe sobre la LOMCE y las nefastas consecuencias que esta ley, en caso de desarrollarse, tendría sobre la Educación Pública. También serán un espacio que darán la posibilidad a que toda la Comunidad Educativa muestre su desacuerdo con las políticas que se están realizando de restricción de la inversión en Educación, además de las reivindicaciones específicas que cada centro decida incorporar.

 Sin embargo para que esta medida reivindicativa sea un éxito es necesario que esta información pueda llegar a todos los centros de Canarias, se realicen asambleas de la Comunidad Educativa, que en ellas se discuta y que se integre y desarrolle la propuesta.

 Esto se facilitaría con la comunicación no sólo electrónica sino, y sobre todo, personal en los centros en los días previos al 25 de abril.

 Se empezará la difusión de esta nueva movilización en la III Muestra de Educación de Sta. Lucía (Vecindario) y además paralelamente en otras zonas de la isla de Gran Canaria se vienen desarrollando protestas similares y apoyarán y seguirán a estos Encierros en muchas más zonas de esta y otras islas.

 Si estás interesado en hacer un ENCIERRO en tu centro no dudes en participar en las Asambleas informativas previas que serán anunciadas en este y otros medios. En cuanto estén los canales listos serán difundidos en este blog, en la web de Estudiantes Preparados, etc

Encuentro de Consejeros de Educación y Wert

canariasporlaeducacionpublica@gmail.com

LOMCE: Una clara limitación de competencias en materia educativa a las comunidades autónomas

 El pasado martes, día 4 de diciembre, el Ministro Wert convocó a los/as consejeros/as de educación de las comunidades autónomas, para negociar posibles modificaciones al anteproyecto de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).

 Más allá de los conflictos derivados de la limitación de competencias en materia educativa a las comunidades autónomas, que es el aspecto más destacado por los medios de comunicación en su recientemente desatada "histeria" anticatalanista, este anteproyecto tiene otros muchos motivos, tanto o más graves, para rechazarla.

 Entre ellos, la segregación del alumnado al crear itinerarios irreversibles en edades muy tempranas, el uso sancionador de la evaluación que generará exclusión y diferencias en dotación de recursos a los centros, la promoción de una lógica competitiva entre los centros que naturaliza el fracaso escolar, en vez de combatirlo, y deja a su suerte al alumnado con más necesidades de apoyo... en definitiva,  este anteproyecto se opone a la función compensadora de desigualdades que debe cumplir la escuela pública en cualquier sociedad que se considere democrática.

 La lógica mercantilista y competitiva que el Ministro defiende como estrategia para afrontar las altas tasas de fracaso escolar ya han sido implementadas en otros países con escasos o nulos resultados como pueden ser los casos de EEUU o Chile.

Enlace a la noticia

CEIP de Lanzarote: César Manrique

Damos a conocer a todos los miembros de la comunidad educativa este interesante documento enviado por una maestra del CEIP:

César Manrique de Tahíche, Lanzarote

Enlace al Blog del CEIP

Una maestra de este CEIP nos recomienda este artículo de SOYPÚBLICA

 Se trata de un análisis del anteproyecto de la nueva ley educativa, la LOMCE, elaborado por el colectivo SOY PÚBLICA 

Enlace al artículo sobre la LOMCE

Nos comenta via correo: canariasporlaeducacionpublica@gmail.com

Entiendo que nuestro deber como docentes, madres, padres y alumnado es informarnos
de los cambios que esta nueva ley va a introducir y decidir si estamos o no conformes.

Y esto supone grandes y pésimos cambios en el sistema actual:

Nuevos itinerarios para el alumnado que deberán elegir a una edad más temprana.

• Competitividad entre centros.

• Reválidas al finalizar las etapas obligatorias (primaria y secundaria) y publicación de las mismas, estigmatización de centros

• Abre las puertas y anima a la segregación del alumnado.

• Desaparecen áreas artísticas (adiós a música y plástica en el curriculo).

• Los Consejos Escolares pasan a ser órganos de consulta no vinculante, las familias y alumnado mantienen la voz pero no el voto.

• Las enseñanzas no obligatorias (infantil, bachillerato, EOI, Conservatorio de Música y Danza, etc) quedan desamparadas y pueden dejar de ser ofertadas de forma gratuita.

• Los directores serán meros gestores y entre otras cosas gestionarán la contratación del profesorado (muerte a los concursos de traslados tal y como los conocemos hasta ahora).

• Los centros deberán autofinanciarse en parte, alquilando sus espacios, organizando eventos, cobrando por sus servicios no obligatorios (infantil, bachillerato, FP, ...) etc...

Es primordial que esta información 
sea difundida entre l@s compañer@s y familias 

Informarse es importante y la información 
que contiene el documento es muy importante.

ACTO CONTRA LOS RECORTES EN C.E.I.P. Fernando Guanarteme

EDUCACIÓN PÚBLICA EN PELIGRO:

¡¡lo que hay que Wert!!

Martes, 13 de Noviembre, aula de audiovisuales

 C.E.I.P. Fernando Guanarteme 

•  17:30 Proyección de la película: "La educación prohibida" (2012)

•  18:30 sesión informativa y debate sobre la LOMCE

La LOMCE, un retroceso de la enseñanza pública a la época franquista.

Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)

“La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y las cotas de prosperidad de un país”…

Así comienza la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que el ministro Wert y el gobierno pretenden aprobar antes de final de año.

Esta ley representa un ataque brutal contra el sistema de enseñanza pública y un intento manifiesto de hacerlo retroceder en muchos aspectos a la misma época franquista. El objetivo principal de la LOMCE, tal cual se recoge en su frase de inicio, es modificar aquellos aspectos del sistema educativo actual que no se corresponden con las necesidades del mercado, ávido de trabajadores/as de baja cualificación.

A grandes rasgos, la LOMCE se plantea los siguientes objetivos básicos reales:

• Establecer rutas claramente diferenciadas que determinan el futuro académico del alumnado a edades inferiores a las que la ley marca como educación obligatoria. Esto tiene como fin adaptar a los/as alumnos/as, a partir de los 12 años, a un modelo productivo basado en la baja cualificación.
• Introducir pruebas de evaluación externas para permitir un control directo sobre el acceso a cada etapa del sistema educativo. Los resultados en dichas pruebas determinarán el acceso a los recursos económicos y humanos de cada centro.
• Eliminar competencias de los consejos escolares y atribuirlas a los/as directores/as de centros que, a su vez, deberán pasar por un proceso selectivo previo, en manos de la administración, que asegurará su total “docilidad” con respecto a la voluntad de ésta.
• Profundizar en la eliminación de derechos del profesorado, que se ve sometido a la amenaza de impartir materias distintas a su especialidad y a traslados obligatorios por necesidades funcionales. Sin embargo, el ataque mayor en este sentido, vendrá con la ley del Estatuto de la función pública docente, que la misma ley anuncia y que parece se pretende también aprobar en poco tiempo para evitar contradicciones entre ambos marcos legislativos.
• Devaluar los contenidos académicos que se imparten en la enseñanza media con el recorte o práctica eliminación de asignaturas, tanto de enseñanzas artísticas y tecnológicas como de conocimiento del medio y de la historia contemporánea, poniendo el énfasis en las materias instrumentales. Es una ley que entiende al alumnado exclusivamente como futur@s trabajador@s cuyo campo de acción en la sociedad debe limitarse al campo de lo laboral y no a su participación como ciudadan@s, con autonomía de pensamiento, crítico con el mundo que les rodea y con capacidad para imaginar y crear nuevas situaciones.
• Abrir la vía a la no gratuidad de los niveles no obligatorios: E. Infantil, Bachillerato, Grados Medio y Superior de Formación Profesional, Régimen Especial (EOI, Escuelas de Arte, Artes Escénicas) y Universidad.

El resultado de la aplicación de una ley como la LOMCE, si se lleva a cabo, será el de la pérdida de una parte muy importante de las características democráticas y niveladoras de desigualdades del sistema público educativo; la pérdida de derechos de la comunidad educativa en beneficio del poder de directores/as en manos de la administración; y un nuevo avance en el camino hacia la privatización de lo público.

Es urgente, por lo tanto, informar al conjunto de la comunidad educativa y de la ciudadanía de los verdaderos contenidos y repercusiones de esta ley regresiva e impulsar un fuerte movimiento de rechazo y de respuesta a la misma, que incluya a madres y a padres, a estudiantes, a docentes, así como a la ciudadanía en general.

La movilización de estudiantes y de familias de los pasados día 16, 17 y 18 de octubre fue el primer paso para frenar la ley pero la lucha no ha de detenerse hasta conseguir su retirada. Por ello llamamos a la Huelga General el próximo día 14 de noviembre con el objetivo de expresar, además de un rechazo global a la política económica y social del gobierno, el rechazo firme a la LOMCE.

ASCEP está comprometida en impulsar el movimiento en defensa de la educación pública y el rechazo de la comunidad educativa y de la sociedad en general a la LOMCE.

 Más enlaces sobre este tema

Carta a Paulino Rivero y José Miguel Pérez desde la Educación canaria

 

 

Sr. Presidente del Gobierno de Canarias:
Sr. Consejero de Educación:

 

LA INFANCIA, LO PRIMERO

ABARATAMIENTO DE LOS COMEDORES ESCOLARES

AUMENTO DEL PRESUPUESTO DE COMEDORES PARA 2013

Según el Informe sobre la Infancia publicado por UNICEF, un 38% de los
niños y las niñas de Canarias vive en la pobreza, recibiendo una
alimentación insuficiente. Ante el hambre, no se puede esperar.

Exigimos del Gobierno de Canarias y de su Consejería de Educación un
sensible aumento del presupuesto para comedores escolares que permita:

a) El abaratamiento de las cuotas en los comedores escolares;

b) la puesta a disposición de los colegios de un número razonable de
cuotas cero euros para poder atender casos justificados previstos en el
apartado 2.c de las instrucciones sobre comedores escolares.

c) ampliar los cupos de comensales asignados a cada colegio;

d) añadir un mecanismo actualizado de justificación de ingresos
–sustitutivo de la declaración de renta de dos años antes, inservible en
una situación de aumento galopante del desempleo-;

e) la subvención, mensualmente revisable, de todas las solicitudes de
desayuno estimadas necesarias;

f) la ampliación de las plantillas de vigilantes de comedor acorde al
crecimiento de comensales

g) y mantener los comedores escolares en funcionamiento durante todo el
año, en lo que coincido con lo defendido por el Consejo Escolar de
Canarias.

 

Si deseas enviar esta carta a los políticos encargados de velar por el sistema educativo canario, envíanos un correo a AsCEP, y te enviaremos las direcciones de los destinatarios de esta carta para que asi puedan colaborar a que reciban esta petición por todas las vías posibles y de forma masiva

canariasporlaeducacionpublica@gmail.com

 

 

NUEVA contra-REFORMA: LOMCE

Se exponen algunos de los nuevos criterios y fundamentos de esta Reforma

• Segregación del alumnado (enseñanzas aplicadas -FP- y académicas -graduado en ESO-) a través de diferentes reválidas (primaria, secundaria y bachillerato)

• Retirada de recursos para la atención a la diversidad en los centros en función de los resultados de las reválidas

• Las evaluaciones externas podrán ser utilizadas para hacer clasificaciones de alumnos/as y centros en listados públicos con fines discriminatorios, segregadores y no educativos.

• Reducción  de la participación democrática en los centros  potenciando la función directiva que tendrá nuevas competencias que convierten al director/a en un/a gestor/a empresarial y al centro en una empresa, incluyendo la posibilidad de elegir al profesorado al margen de criterios de antigüedad y méritos así como al alumnado.

• Eliminación de la obligatoriedad de la coeducación en los centros concertados

• El Consejo Escolar deja de ser un órgano de decisión, para ser un órgano meramente consultivo.
• Priorización de las materias instrumentales en detrimento de las creativas no con el objetivo de aprender sino el de superar pruebas externas (PISA).

• Se orienta el currículo con una intencionalidad ideológica: desaparición de Conocimiento del Medio en primaria, Ciencias Sociales, Geografía e Historia en secundaria y se limita el conocimiento de Historia Contemporánea.
• Se abre la vía a la no gratuidad de los niveles no obligatorios: E. Infantil, Bachillerato, Grados Medio y Superior de Formación Profesional, Régimen Especial (EOI, Escuelas de Arte, Artes Escénicas) y  Universidad.

• Se reducen las modalidades de bachillerato como forma de que la oferta pública de esta etapa termine siendo residual, dejándola en manos de la oferta privada.

• Mayor discrecionalidad en el acceso a las carreras en función de los criterios que cada universidad establezca.

• Aumento de tasas y penalización económica en asignaturas no superadas en la Universidad así como limitación de años para finalización de los estudios.

• El profesorado es tratado como mera mercancía sobre la que se ejercerá represión si no sigue las pautas marcadas, pudiendo ser elegidos/as a dedo, rompiéndose el  principio de igualdad. No se respetarán las especialidades de los/as docentes, que podrán ser destinados/as a etapas y especialidades que no les corresponden. Otra forma de degradar la educación.

   Tasas universitarias a partir de este año 2012/13. comparativa con año anterior: 2011/12 (como se puede observar en cuarta convocatoria es muy importante la diferencia)

Sureste en Asamblea por la Educación Pública

 La Asamblea Sureste recién formada a raíz de la Asamblea Canaria por la Educación pública convoca su propia asamblea de zona en Vecindario

 En la anterior asamblea se mostró una presentación con las agresivas medidas que, se espera, tome el gobierno a lo largo de este curso. Se trató el desproporcionado aumento de tasas, el descenso de becas sobretodo en universidad a cargo de un representante del colectivo Pre Parados, y se trató el apartado de la próxima reforma educativa LOMCE que se prevé.

 Los asistentes propusieron y debatieron unas interesantes propuestas de acción desde sus centros y mostraron ganas de coordinarse con otros colectivos implicados, e incluso se recibe desde sus inicios apoyo de concejales del área de Educación de esos municipios.


PRÓXIMA CONVOCATORIA 7 nov:

PARA COMENZAR, INVITARLES A LA PRÓXIMA ASAMBLEA QUE SE VA A CELEBRAR,

Miércoles 7 de Noviembre.
Lugar: Casa de la Cultura de Vecindario (TEATRO VÍCTOR JARA)
Hora: 6:00 de la tarde


 Y sólo volver a informarles de quienes somos y qué pretendemos.

 Un grupo de personas pertenecientes a diferentes sectores de la Comunidad Educativa: estudiantes, profesorado de universidad y no universitario. personal laboral y madres y padres que hemos estado reuniéndonos desde junio hemos constituido la Asamblea Canaria por la Educación Pública (AsCEP).

 Desde esta Asamblea ademas de debatir sobre los recortes en Educación, sus consecuencias y los preocupantes cambios anunciados coordinamos y organizamos medidas de respuesta, tanto de información y sensibilización como reivindicativas.

 Agradeceríamos la difusión de la próxima Asamblea, que se realizará el miércoles 7 de noviembre en la Casa de la Cultura de Vecindario (teatro Víctor Jara) a las 18:00 entre sus contactos, si lo consideran oportuno.

Reciban un cordial saludo. AsCEP Sureste.

Hoy miércoles: Asamblea Canaria por la Educación Pública

Asamblea Canaria por la Educación Pública

Miércoles 31 de octubre Salón de Actos de Facultad de Formación del Profesorado

(Las Palmas)

 Les invitamos a difundir y acudir a esta Asamblea Canaria por la Educación Pública que viene celebrándose desde finales del curso pasado una vez al mes, compartiéndose y coordinándose en ella todo un movimiento que intenta amortiguar mediante difusión de todo tipo de información las agresiones a la que está expuesto ahora mismo cualquier persona relacionada con la Educación: padres, madres, alumnos, profesorado, personal,... 

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Sí te toca ... 

pásate, pásalo

 Si tocan la Educación 

NOS TOCAN A TODOS  

Comunicado para difundir a las familias

Comunicado para difundir a las familias en los centros educativos en la presentación del curso escolar

ASAMBLEA CANARIA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

JUNT@S, LUCHANDO POR NUESTRO DERECHO A UNA EDUCACIÓN PÚBLICA, DIGNA Y DE CALIDAD PARA TOD@S

Mediante el presente nos gustaría hacerles llegar la siguiente información sobre los recortes que se están produciendo en el sector de la educación en Canarias.

En TODOS LOS NIVELES las consecuencias son:

•  Reducción de plantilla docente, personal administrativo y servicios (Limpieza, mantenimiento, etc.)
•  Aumento de ratio de alumno por aula.
•  Practica desaparición de la medidas de atención a la diversidad.
•  Imposibilidad de llevar a cabo los proyectos de mejoras previstos en los centros educativos.
•  Reducción de presupuesto para recursos didácticos.

En el ámbito de la EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA las consecuencias son:

• Supresión o reducción de servicios de comedor y transporte escolar, libros de texto o de la ayuda familiar para los mismos.
• Supresión de las ayudas para la Apertura Temprana y Refuerzo Educativo.
• Desaparición de la oferta educativa de 0 a 3 años.

En el ámbito de la EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO las consecuencias son:

• Aumento de ratios y supresión de medidas de atención a la diversidad.
• Oferta claramente insuficiente de la oferta educativa, sobretodo en ciclos formativos y en escuelas oficiales de idiomas.
• Supresión de las ayudas para la adquisición de libros de texto y reducción de las partidas presupuestarias destinadas a la dotación de becas y a la compensación de desigualdades.
• Reducción de la financiación de las actividades extraescolares y complementarias.
• Posibilidad de eliminación de modalidades de bachillerato.
• Reducción de asignaturas optativas.

En la ENSEÑANZA UNIVERSITARIA:

• Aumento del precio de las tasas de matrícula.
• Reducción de las partidas presupuestarias destinadas a la dotación de becas.
• Disminución considerable de profesorado, con el consecuente perjuicio para la docencia e investigación.
• Reducción de personal administrativo y de servicios.
• Endurecimiento de los requisitos académicos para ser beneficiario de una beca.
• Una asignatura puede llegar a costar hasta 682,2 €
• Supresión de dobles grados en algunas titulaciones y de titulaciones con menos de 50 alumnos.En contraste con todos estos recortes en la educación pública, se mantiene la financiación a la educación privada.

 Ante esta grave situación, estudiantes, profesorado, familias y colectivos sociales, personas que, cada una desde su ámbito, nos sentimos preocupadas por la educación y la consideramos un derecho irrenunciable, nos hemos unido para defender el derechos a una educación pública, gratuita y de calidad. Así nace la Asamblea Canaria por la Educación Pública (ASCEP).

 ASCEP, por tanto, invita a todas y todos a sumarse a esta nueva asamblea que tendrá lugar el 25 de octubre y con ello a hacerla crecer y a participar en todas las movilizaciones que tendrán lugar en los centros y en la calle, en próximos posts se dirá el lugar y fecha de la próxima asamblea, puede que esté cercana a tu centro esta vez y puedas acudir

JUNT@S POR LA EDUCACIÓN, JUNT@S POR NUESTRO FUTURO

CONTACTO ASCEP:
canariasporlaeducacionpublica@gmail.com
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Comedores escolares en lucha

LA CONSEJERÍA DE EDUCACION
NO ADOPTA MEDIDAS
ESCOLARES PARA ABARATAR LOS COMEDORES 

 Con el  inicio del curso, la Consejería de Educación ha publicado las instrucciones que organizan el funcionamiento de los comedores escolares, en las cuales no introduce ningún cambio relevante en relación con las de cursos anteriores, particularmente en el apartado de renta familiar y subvención de cuotas.

En la actual situación de crisis creciente, que golpea a las clases populares con más desempleo y pérdida de ingresos, es inaceptable el inmovilismo de la Consejería de Educación y del Gobierno de Canarias, insensibles a las penurias y dificultades extremas que viven cada día miles de familias.

 El aumento de las cuotas de los comedores escolares (hasta 10 euros mensuales en algún caso) no responde a las necesidades sociales y expulsa de este servicio a niños y niñas de familias sin recursos o con ingresos de supervivencia. Responsabilizamos a la Consejería de Educación de esta negativa realidad, pues ni incrementa el presupuesto de comedores escolares para abaratar cuotas y convertirlos en respuesta a la insuficiencia alimentaria que padece un número creciente de niñas y niños, ni toma iniciativas que permitan unificar a la baja las ofertas de precios de menús (dándose el caso de cuotas de hasta 15 euros de diferencia en centros que distan quinientos metros uno del otro).

 Por ello, denunciamos el carácter demagógico y fraudulento de las declaraciones del Consejero de Educación y de su equipo directivo proclamando que ningún niño que no pueda pagar el comedor se quedará fuera de él mientras no facilita ningún recurso nuevo a los colegios para que hagan realidad esas declaraciones.

 Exigimos a la Consejería de Educación que verifique fehacientemente que ningún niño admitido actualmente en el servicio de comedor queda fuera del mismo durante el curso por falta de recursos.

Igualmente, la Plataforma “Comedores Escolares Anticrisis” reclama un suficiente aumento del presupuesto de comedores escolares para 2013 a fin de dar respuestas a las necesidades básicas de alimentación que tienen miles de niñas y niños.

 Finalmente, denunciamos las presiones administrativas ejercidas sobre directoras y directores de los colegios para que no recojan y trasladen las reivindicaciones que las familias necesitadas les plantean.

 PLATAFORMA "COMEDORES ESCOLARES ANTICRISIS"

Noticias de este verano al respecto:

Enlace a video de la noticia (minuto 7)

Declaraciones del consejero (minuto 9 entrevista Consejero)

Enlace a la noticia

Noticia sobre la recogida de firmas

anticrisisahora@ozu.es